教育

日本人なら誰でも知っている英単語ですが

豚はpigと言い、豚肉はporkと言います。

あまり不思議に感じることはないかと思いますが、

生きた動物の名前と食べる時の肉の名前が違うのも変ですね。

他にも牛はcowですが、牛肉はbeefと言います。

動物の羊はsheepですが、お肉になるとmuttonとなります。

鹿はdeerですが、お肉はvenisonとこれまた違う単語があります。

しかし、鳥肉だけは動物でも食べる時でもchickenと同じ単語です。

 

さて、これらの単語の違いを変だと感じたことがありますか？

こんなシンプルなことにも英語の長い歴史が隠されているのです。

 

1066年にイギリスはノルマンディー公によって征服されます。

これが歴史の教科書に出てくるノルマン・コンクエストです。

それから300年間程イギリスはノルマン人によって統治されます。

つまり征服者・支配層がフランス語を話すノルマン人でした。

ノルマン人もイギリス人(アングロ・サクソン人）同様ゲルマン民族の

ひとつだったので文化的にも似ていたようです。

 

そのような社会的背景の中で動物を飼育するのはイギリス人、

それを食べるのはフランス語を喋るノルマン人と言う関係が続きます。

動物を飼育する人達とそれらを食する人達が違う単語で呼んでいた訳です。

300年間もそのような時代が続くと言葉も人々の間で

自然に定着して行ったのだろうと思います。

chickenだけは動物でもお肉になってもchickenですが

これは非支配層のイギリス人も鶏肉だけは食べていたようです。

いつもは口にしない豚肉や牛肉、羊肉はフランス語系になりましたが、

イギリス人が日常食していたchickenだけは動物でもお肉でも

同じchickenと言う単語を使っていました。

歴史の中の隠れたストーリーとも言えるモノですね。

この時代フランス語起源の単語が英語の中に沢山取り入れられます。

現在の英語の中にゲルマン語起源のものからラテン語・フランス語起源

そしてギリシャ語起源のものと入り混じっているのも

長い英語の歴史の中で混ざり合って来た結果なのです。

英語の学習の中でもこのような英語の歴史に関心を持つと

英語の学習もちょっと面白くなるのではないでしょうか。

英会話で喋る場合は余り関係ありませんが、

英文を書く時にコンマを使います。

そのコンマの使い方を正しく理解することも大事です。

何となくコンマを使っていないでしょうか？

間違って使うことはないかも知れませんが、

何となく使っているコンマの使い方を

整理して再確認しておきましょう。

 

コンマの使い方を整理すると次のような分類ができます。

１．英単語を並列する時

I’ve been to New York, Chicago, San Francisco and Los Angeles.

Do you want to have a cup of coffee, tea or any soft drink?

We met Mary, Jessica, Cathy and Julia yesterday.

 

２．いくつかのフレーズを並列する時

She likes playing tennis, studying English and listening to music.

 

３．ふたつの文章をつなげる役割

I have a bicycle, but it’s too old.

She has been very busy, therefore she couldn’t have a vacation.

 

４．文章の導入部の働きをする時

Regarding the next plan, we need to discuss more in detail.

Having finally arrived in town, we could have something to eat.

 

５．注意をひく単語の区切りとして

Hey, don’t tell me a lie.

Yes, I can do that work by tomorrow.

Well, that will be fine for me.

 

６．括弧の代わりに説明文を追加する役割として

My car, which I bought last year, have some mechanical problem

We visited Orland, Florida, two year ago.

Her father, old and sick, is still staying in the hospital.

 

７．複数の形容詞を使う時に

She is a beautiful, elegant and smart woman.

He felt very confident, powerful and ambitious.

 

８．引用文を持って来る時に

She asked me, “Do you want to talk with me?”

 

９．対比するための文章を繋げる時

He is a hard worker, but a bad singer.

You have a bright future before you, not behind you.

 

10．文章に多少の「間」を置きたい時に

We did our best, however, we couldn’t win.

She, after all, came to the meeting without a notice.

 

11．日付けや住所等を書く時に

The next meeting will be on Monday, July 22, 2019.

He lives at No. 37, Jalan Gondangdia Lama, Jakarta, Indonesia.

 

12.  付加疑問文を使う時に

Let’s talk about the plan, shall we?

You are going to the party, are you?

There is nothing wrong, is there?

 

英文を書く時にはコンマを必ず使います。

正しく、そして効果的にコンマを使うためにも

コンマの正しい使い方、例文を一度整理して確認しておきましょう。

英語の名詞の複数形は通常-sをつけるのだと習いました。

すべてがこのルールであれば単純で簡単ですが

実際にはなかなかそのようなシンプルには行きません。

 

ドイツ語でもフランス語でもあるいはスペイン語でも

名詞の複数形を作るのは頭の痛い問題です。

例えばインドネシア語では名詞の複数形を作るのは

とても簡単です。頭が痛くなるヒマもありません。

インドネシア語では名詞を2回言えば複数形になります。

文字で書く場合には数学で二乗と言う時に数字の右肩に

数字の２を書きますが、インドネシア語でも

単語の右肩に２と書くと名詞の複数形になります。

笑い話のような話ですが、事実です。

すべての言語がインドネシア語のこのルールを

採用してくれたら言語習得はもっと簡単かも知れませんね。

 

閑話休題、英語の名詞の複数形で単純に-sをつけるだけでなく

スペルが変わるものが沢山あって頭が痛くなります。

そんな頭が痛くなる名詞の複数形を確認しておきましょう。

 

• person    ➡　people
• foot  ➡　feet
• child  ➡　children
• mouse  ➡　mice
• sheep   ➡　sheep  （同じスペル）
•  fish   ➡　fish  （同じスペル）
•  leaf  ➡　leaves
•  goose  ➡　geese
•  crisis   ➡　crises
•  curriculum ➡　curricula
•  datum   ➡　data
•  series  ➡　series 
•  vita   ➡　vitae
•  man  ➡　men
•  ox  ➡　oxen
•  focus  ➡　foci
•  diagnosis  ➡　diagnoses
•  analysis  ➡　analyses

 

名詞の複数形を作るのに-sをつけるだけなら簡単ですが、

英語の名詞の複数形にはスペルが変化するもの

スペルが単数、複数同じものといろいろです。

英語の試験でも複数形を書けと言う問題で

頭が痛くなったことはないでしょうか？

単純なルールがないのでひとつひとつ覚えるしかありません。

クセのある英単語の複数形は再度確認しておきましょう。

テストと言うと受験勉強を思い出しますが、

英語力を確認するために小テストにトライしてみてください。

次の英語のセンテンスの間違いを見つけるテストです。

答えは最後にありますが、自分の英語力確認のために

まずは問題にチャレンジしてみましょう。

（問題）次のセンテンスの間違いを見つけて

　　　　正しいセンテンスにしてください。

1.  It’s five twenty five o’clock.
2.  Your shirt is broken.
3.  Would you mind helping me?  Yes, certainly.
4.   She becomes better.
5.   I had a hearing test today.
6.   I recommend you to take a long vacation.
7.   It was still bright outside.
8.   Come to here.
9.   Common students in US don’t wear a uniform.
10.   Little children are difficult to understand that.
11.   Don’t step on the grass.
12.   Would you like a drink?
13.   Let me examine your pulse.
14.   I have no exercise talent.
15.   I forget my hat in the house.
16.   The sun rises from the East.
17.   The thief got in from the window.
18.   Let’s begin from page 10.
19.   I am going back home.
20.   His temperature went down.
21.   I like green color.
22.   He cannot read and write.
23.   Where is here?
24.   How heavy are you?
25.   Every students like the teacher.
26.   I look forward to meet you.
27.   I like very much ice cream.
28.   She married with a teacher.
29.   He was boring in the class.
30.   I go always to work by bus.

 

解答

↓

↓

↓

↓

↓

1.   It’s five twenty five.
2.   Your shirt is torn.
3.   Would you mind helping me?  Of course not.
4.   She got better.
5.   I had a listening test today.
6.   I recommend that you take a long vacation.
7.   It was still light outside.
8.   Come here.
9.   The average students in US don’t wear a uniform.
10.    It is difficult for children to understand that.
11.    Keep off the grass.
12.    Would you like something to drink?
13.   Let me feel your pulse.
14.   I am not athletic.
15.   I left my hat in the house.
16.   The sun rises in the East.
17.   The thief got in through the window.
18.   Let’s begin on page 10.
19.   I am going home.
20.   His temperature came down.
21.   I like green.
22.   He cannot read or write.
23.   Where are we?
24.   How much do you weight?
25.   Every student likes the teacher.
26.   I look forward to meeting you.
27.   I like ice cream very much.
28.   She married to a teacher.
29.   He was bored in the class.
30.   I always go to work by bus.

 

間違い探し、うまく出来ましたか？

何でもない問題でも迷うことがあります。

ケアレスミスをしないように注意したいですね。